Conheça o novo curriculo da Editora CPAD

[Roberto]

nccpad.jpg

O termo currículo vem da palavra latina scurre. E segundo Solange Aparecida Zotti refere-se a curso, carreira, percurso a ser cumprido.

Todavia, queremos ressaltar que não é fácil definir esse termo, pois para alguns especialistas e teóricos da área da educação, o conceito de currículo é bastante elástico. No entanto o pastor e professor César Moisés Carvalho, define currículo como sendo uma “composição de matérias constantes de um curso cujo objetivo final consiste em formar determinado tipo de pessoa”.

• Qual a necessidade de se ter um currículo?

Os conteúdos e as práticas educativas devem ser organizadas a partir de um currículo. Sem o apoio de um currículo previamente organizado, tendemos a perda de tempo, de propósito e a ineficácia. Ficamos à mercê da improvisação. Um currículo reúne diversas disciplinas que devem ser agrupadas de modo a contribuir para formação integral do aluno. Um determinado livro-texto ou revista de Escola Dominical não constituem um currículo.

• Qual o tempo de duração de um currículo?

Um currículo não tem um prazo de validade estipulado. O currículo CPAD está dividido em três segmentos: infanto-juvenil (do berçário aos juvenis), jovens e adultos. O currículo do primeiro segmento foi desenvolvido em dois ciclos fechados com a duração de dois anos (ano I e ano II; sendo que no caso da faixa etária dos Juvenis são três anos). Isso significa que quando o currículo terminar seu ciclo e retornar, ele não está sendo simplesmente repetido, e sim que seu ciclo de estudos foi concluído. Como acontece nas escolas seculares, é o aluno que passa pelo currículo.
O currículo de jovens e adultos não foi elaborado em ciclos. Isto se deve a sua abrangência, pois várias faixas etárias são contempladas em uma única revista.

• Como deve ser a transferência de classe de modo que o aluno veja todo o currículo?

Para que o aluno não repita nenhum tema, a transferência de classe deverá ser feita de maneira correta. Por exemplo, se um aluno da classe dos adolescentes (13 e 14 anos) completou a idade para ingressar na classe dos juvenis (15 a 17 anos) em um dos três meses do trimestre (janeiro, fevereiro e março), só deve ingressar na classe seguinte (juvenis) no primeiro mês do próximo trimestre.

[Roberto]

Principais mudanças

- Traz novidades no layout e no conteúdo;
- Criação de uma nova faixa etária para o público Jovem (18 a 25 anos);
- Gameficação das lições dos Juniores, a nova revista lembra um vídeo-game com mais interatividade e diversão.

Resta saber onde estão os vastos materiais de apoio que a editora informa disponibilizar.
Outra questão é a tradicional falta de trabalhos manuais que a editora insiste em desprezar.

Currículo novo, velhos problemas.

Leia aqui na íntegra

[Roberto]

Manual do Novo Currículo

http://www.cpadweb.com.br/pdf_redes_...l_revistas.pdf

Segundo o manual as lições do maternal, Jardim de infância e Primários contém trabalhos manuais ou atividade lúdica.

[SandraMac]

As revistas das crianças estão super coloridas.
Só resta saber se virão MESMO novas didáticas, novos subsídios para os Profs. enriquecerem as aulas.
As revistas ainda não estão à venda na loja virtual da CPAD.
Isso vai atrasar bastante a compra, entrega das revistas e preparo das aulas.
Mas... tomara que as mudanças tenham sido para melhor!

[Roberto]

As editoras nacionais parecem um grande navio transatlântico que, para fazer uma pequena guinada de direção, demora muito tempo para ser concluída. Há sete anos já reclamávamos isso e só agora houve essa inserção de trabalhos manuais. Sete anos é muito tempo.

Nenhuma editora nacional possui uma revista que atenda esse quesito de trabalhos manuais a contento, creio que apesar dessa mudança de direção, não seja de "encher os olhos".

Sempre estaremos atrás com o mercado editorial norte-americano que, considero o melhor do planeta. Por exemplo, nas revistas da Lifeway os desenhos são em 2D e quando olho para a qualidade gráfica dessa editora e comparo por exemplo, com o padrão das lições da Central Gospel, é de deixar qualquer um ruborizado de vergonha, a diferença é abissal.

As revistas das crianças estão super coloridas.
Só resta saber se virão MESMO novas didáticas, novos subsídios para os Profs. enriquecerem as aulas.
As revistas ainda não estão à venda na loja virtual da CPAD.
Isso vai atrasar bastante a compra, entrega das revistas e preparo das aulas.
Mas... tomara que as mudanças tenham sido para melhor!

[Roberto]

2015, o ano em que a Editora CPAD resolveu inserir no seu currículo trabalhos manuais.
Fica difícil entender essa letargia já que editoras internacionais já trabalham há décadas com esses recursos. Para exemplificar, neste tópico abaixo temos um exemplo de trabalho manual publicado em lições americanas há mais de duas décadas, precisamente 1991, há vinte e três anos atrás.

http://www.escoladominical.net/showt...ll=1#post30216

Fica a pergunta: O que há de novo nesse currículo?
Nada! Ele já nasceu caduco!

A CPAD perdeu o bonde da história e ainda comprou passagem errada para o próximo. Nas igrejas, o que menos se tem disponível é tempo, urge a necessidade de um novo modelo de EBD, o modelo rotacional.

Cremos que esse currículo já nasceu natimorto, urge a necessidade não só de um novo currículo mas de um novo modelo de EBD em substituição ao tradicional.

[Gerciane]

Não tenho tanto conhecimento para comentar a publicação, mas tenho a experiência suficiente para dizer que a CPAD está atrasada e que preciso de um novo modelo de EBD, pelo menos na igreja da qual sou membro.
Gostei do comentário.