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Tópico: Recapitulação = Meios Criativos

  1. #1
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    Lightbulb Recapitulação = Meios Criativos

    Recapitulação.jpg
    "Você já começou uma aula dizendo - Quem se lembra do que falamos na semana passada?
    Aguardou uma resposta, esperando que alguém dissesse algo. Talvez a única resposta que recebeu fosse - Não me pergunte! Eu não vim nesse dia!
    O que aconteceu?
    A pegunta estava errada. Geral demais para obter uma resposta.
    Você provavelmente falou sobre diversas coisas na semana passada.
    As crianças não lembram de nada?
    Sim - mas não sabem o que você tem em mente.

    Se esta cena é familiar, não desista da recapitulação.
    Mas mude a sua abordagem.
    As verdades ensinadas apenas uma vez raramente são retidas.
    Os períodos de recapitulação ajudam a revelar o que as crianças lembram, oferecem a elas uma nova oportunidade de aprender um conceito, e a você a chance de corrigir as impressões falsas que possam ter ficado".


    fonte: Meios Criativos de Recapitulação - Bíblia de Recursos para o Ministério com Crianças - página 718
    Compare os preços dessa maravilhosa Bíblia na internet.
    Eu comprei a minha nesta livraria, procure lá:
    ==> https://www.erdos.com.br/

    .............................. ...
    Queridas tias e tios,
    Há tempos li o material que fala sobre RECAPITULAÇÃO e amei a forma como eles incluíram essa prática na Bíblia de Recursos.
    É uma didática super rica de fixação do ensino e super legal de se aplicar com seus alunos!

    Conteúdo:
    - Recapitule com Perguntas
    - Tente Jogos de Recapitulação
    - Controle os Seus Períodos de Recapitulação
    - Seja Sensível aos Sentimentos das Crianças
    - Determine o Tempo Adequado para a Recapitulação


    Pesquise na Bíblia acima citada.
    Reserve um horário no final da aula para a atividade.
    Tire cópia, passe para os outros Profs. do seu Departamento Infantil!
    Abraços, Sandra



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    "Quero trazer à memória o que me pode dar esperança". Lamentações 3:21


  2. #2
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    Lightbulb Recapitulação => Meios Criativos

    Claro, se nós estivéssemos sempre a rever todas as lições e versículos já dados, então não teríamos tempo para mais nenhuma lição nova nem versículos novos. O tempo de revisão é curto.

    Também não é muito interessante, ouvir a mesma coisa constantemente. As crianças mais novas gostam disso, mas as mais velhas ficariam aborrecidas rapidamente e deixariam de ir à Escola Dominical. Elas podem ficar com a ideia de que nunca temos nada novo nem interessante para lhes ensinar.

    Os dois princípios principais para a revisão são:
    1. Não deve tomar tempo demais e
    2. Deve usar uma variedade de jogos de revisão para garantir que as crianças não se cansem.

    Rever não é falar somente na lição da semana anterior, mas relembrar em ordem cronológica ou lógica o ensino de muitas *lições que juntas, formam um grupo. Pode fazer-se um jogo de revisão durante cerca de 3 minutos. Se as lições estiverem a levar uma ordem cronológica ou lógica, o professor deve gastar alguns minutos lembrando os pontos pricipais da lição do domingo anterior. No entanto, ele pode conduzir as crianças num jogo bíblico no qual ele pode rever ideias de diferentes lições.

    EIS ALGUNS EXEMPLOS DE JOGOS DE REVISÃO:

    Quem sou eu? * *- * *
    Este jogo é para crianças que sabem ler. Funciona muito bem com lições de um só livro da Bíblia. Você precisa de papel e um marcador, ou um quadro e giz, e uma cadeira. Uma criança senta-se na cadeira de frente para as outras crianças. Você escreve com letras grandes no papel, ou no quadro, o nome de uma pessoa qu aparece numa das histórias que ensinou. A criança sentada na cadeira não deve ver o nome *escrito, mas as outras crianças podem ver. A criança pode fazer perguntas às outras crianças cujas respostas possam ser “sim ou não”. Certifique-se que as crianças respondem correctamente. Exemplo: O papel diz: “Maria”, então este é o nome que a criança deve adivinhar. A criança pode perguntar: “Sou um homem?” *As crianças respondem: “Não.” Então, a criança sabe que a personagem é uma mulher. *Ela pode perguntar de novo: “Sou a mãe de Jesus?” As crianças podem responder: “Sim.” *Então a criança descobre imediatamente e arrisca: “Sou Maria?” *O seu palpite está correcto, então o professor escolhe outra criança para adivinhar outro nome que ele *escreve.

    O que é que eu estou a fazer? * *- * *
    Este jogo pode ser usado *tanto com os que lêem como com os que não lêem . Pode ser usado com livros da Bíblia ou estudo biográficos da vida de personagens bíblicos. Fale com uma criança com antecedência, dizendo-lhe um acontecimento importante de uma lição recente. As outras crianças não devem saber qual é o acontecimento. Então, essa criança deve tentar representar o acontecimento. Exemplo: Se tem estado a estudar o Livro de ~Exodo, pode dizer a uma criança: “Tu és Faraó e recusas-te a deixar sair o povo de Israel em liberdade” A criança tenta representar Faraó a recusar-se a deixar sair o povo de Israel. As outras crianças tentam adivinhar até acertarem.

    Revisão a cantar * - *
    Invente uma canção (palavras e música) que mostre as ideias principais ou acontecimentos de uma lição. Cante todas as semanas, juntando um pouco de cada vez à medida que a lição progride. Junte gestos e movimentos rítmicos para criar mais interesse. Isto é eficaz com todas as idades.

    XXOO - *
    Este é um jogo de competição. É eficaz com crianças mais velhas, assim como com crianças que tenham o mesmo grau de aprendizagem. Desenhe *dois riscos horizontais e dois riscos verticais, sobrepostos, no quadro ou na areia(com a forma de #) Divida as crianças em duas equipas. Deixe as crianças escolher nomes que as façam sentir importantes, como “Crianças de França”ou “Soldados de Jesus”. Uma equipa usa o símbolo X e outra equipa usa o símbolo O. O objectivo é alcançar 3 X ou 3 O em fila, quer para cima, quer para baixo, atravessado e em diagonal. Uma equipa tenta bloquear *a outra a fim de não a deixar colocar 3 símbolos em fila. Prepare perguntas àcerca da lição ou lições *que estão a ser revistas? Faça a primeira pergunta a uma *das equipas. Se responderem correctamente, eles podem colocar o seu símbolo em qualquer quadrado que escolherem. Se não acertarem, então perdem a oportunidade sw colocar o seu símbolo no jogo. A primeira equipa que conseguir fazer uma fila de 3 símbolos, ganha.

    Memórias de uma pessoa * *- * Diga o nome de uma pessoa que a classe estudou. Se houver uma gravura, mostre-a. Se não, vista uma criança e faça de conta que ela é essa pessoa. A criança deve dizer tudo o que sabe àcerca dessa pessoa. Aponte toda a pontuação , para tentarem bater a sua própria pontuação na semana seguinte.

    Memórias de uma viagem * *- * *Esta actividade pode ser usada eficazmente para quaisquer grupos de lições que envolve uma pessoa ou grupo *de pessoas movimentando-se de um lado para outro, *por exemplo: *sobre as lições no livro de Êxodo, sobre a vida de Jesus ou as viagens de Paulo. Desenhe um grande mapa no chão, e deixe as crianças andarem sobre ele, seguinte a movimentação do personagem de lugar para lugar.

    Diz a um vizinho * - *
    Uma criança finge ser uma personagem das histórias que estudou. Ela *podia vestir-se a rigor, mas não é necessário. Pergunte às crianças se pudessem dizer somente uma coisa àquele personagem, o que lhe diriam? Escolha 5 crianças para virem à frente *e entregarem a sua mensagem ao personagem. Podem apontar o dedo se *quiserem. (Exemplo: A criança finge ser Ananias,Atos 5. As crianças podem vir à frente e dizer : Ananias, porque é que mentiste? Se não tivesses mentido, Deus não te teria morto!) etc.
    Gestos * - * Conte por alto uma das histórias que já ensinou. Em cada ponto, dirija as crianças em determinados gestos para que mostrem o que está a dizer. Isto é eficaz para todas as idades, mesmo com os mais novos.

    Que carta? * - *
    As crianças que jogam este jogo têm que saber ler e soletrar bem. É recomendado para crianças que frequentem a partir do 5º ano. Pense numa pequena frase (de 1 a 5 palavras) que seja importante para uma ou mais lições que ensinou. Num folha de papel ou no quadro, escreva os traços correspondentes a cada letra. Deixe espaços maiores entre cada palavra. As crianças adivinham letras que possam estar nas palavras. Se elas acertam nalguma letra daquela frase, escreva essa letra por cima do traço. À medida que se preenchem os traços, as crianças tentam adivinhar a frase toda.

    O que é ? * - *
    Diga a um dos seus alunos um objecto que foi importante para uma ou mais lições, sem que os outros ouçam. A criança não pode dizer o nome do objecto, mas começa a descrevê-lo e a dizer *qual é a sua utilidade. Os outros devem dar os seus palpites até acertarem. Exemplo: Se o objecto era o maná que Deus deu aos filhos de Israel para comerem no deserto, a criança pode dizer isto: “Era branco. Caía no chão. Sabia a mel. As pessoas apanhavam-no todas as manhãs.” Etc.

    Diz-nos * - *
    Uma criança começa *a desenhar algo de uma das lições. À medida que desenha os outros tentam adivinhar.

    Todas as semanas, o professor deve escolher um destes jogos ou outros, ou actividades para a revisão da lição.
    Não é necessário rever exactamente tudo, todas as semanas.
    Chega rever os pontos pricincipais de semanas anteriores. Se as crianças tiverem um jogo favorito, pode jogá-lo mais frequentemente, ou então deixá-las escolher o que elas preferem. No entanto, é importante manter uma variedade de jogos .

    REVENDO VERSÍCULOS DE MEMORIZAÇÃO

    É importante rever não somente as lições, mas também os versículos.
    Todas as semanas, o professor deve planear rever brevemente o versículo apresentadona semana anterior, e depois um novo. Geralmente, pensamos em fazer as crianças repetir o versículo de revisão duas vezes ou mais para que o relembrem. (Para o versículo novo, devem repeti-lo 6 vezes ou mais)
    Se o versículo foi transformado numa canção, será fácil revê-lo.
    Depois da segunda semana, consideramos os versículos já estudados como que entrando num conjunto de versículos que já sabemos. Podemos agrupar estes versículos de acordo com as divisões que fizémos nas lições.
    Ao mesmo tempo que repetimos o versículo da semana passada duas vezes, *também podemos *usar um jogo de revisão para um ou mais versículos. O jogo deve durar 2 ou 3 minutos.

    EIS ALGUNS EXEMPLOS DE JOGOS DE REVISÃO PARA VERSÍCULOS

    Ténis * - *
    O professor une as duas mãos, e duas crianças balançam-nas de um lado para o outro como se fosse uma bola de ténis. O professor anuncia um versículo e, com a cabeça aponta para uma das crianças. Essa criança deve dizer a primeira palavra desse versículo, empurrando as mãos do professor na direcção de outra criança. Essa criança diz a palavra seguinte, empurrando as mãos do professor para outra crianças e assim sucessivamente até que o versículo esteja completo. Se uma criança falhar uma palavra, a outra criança corrije-a e tem que se sentar. A criança que fica , escolhe outra para tomar o lugar da que se sentou e tenta completar o versículo.

    O professor esquecido * - *
    Neste jogo, o professor começa por *recitar o versículo, mas a meio, finge esquecer-se. As crianças devem “ajudá-lo” a lembrar-se das palavras esquecidas.

    Levanta-te e fala * - *
    O professor indica um versículo *e uma crança começa o jogo. Tem que se levantar e dizer a primeira palavra do versículo. A criança à sua direita deve levantar-se e dizer a palavra seguinte e assim até ao fim do versículo.

    Qual é a referência? * - *
    Depois das crianças terem aprendido uma série de versículos, escreva * as referências do diferentes versículos *em letras grandes num papel ou no quadro. Prepare, também os versículos sem referências escritos em pequenos cartões. Escolha uma criança que saiba ler bem. Ela baralha os cartões e depois começa a ler um dos versículos sem dizer a referência. As outras crianças combinam o versículo com a referência.

    Programa para demonstrar o que se aprendeu * - *
    As crianças gostam de mostrar o que já sabem. Elas vão se esforçar se a igreja organizar um programa, talvez duas vezes no ano, no qual as crianças possam mostrar o que aprenderam. Durante o programa, todas as crianças podem recitar um versículo em unníssono e fazendo os respectivos gestos. Podem cantar outro versículo. Duas ou três crianças podem recitar um versículo individualmente. Finalmente, demonstram um jogo usando versículos bíblicos. Devem ter um versículo diferente para cada parte do programa. Claro, que pode pensar em novas ideias para fazer este programa. Estas são simplesmente sugestões que lhe apresentamos para servir de começo.

    Confusão de flanelógrafo * - *
    Escreva cada palavra de um versículo em papel e cole flanela por trás. Misture as palavras no quadro de flanelógrafo e chame duas crianças para ordenarem as palavras. Os outros alunos agem como juízes. *Se tiver dois flanelógrafos, ponha duas equipas, ao mesmo tempo, a competirem uma com a outra, para ver quem termina primeiro.

    Mistura e combina * - *
    Outro jogo de revisão com o flanelógrafo envolve escrever a primeira frase de um versículo num cartão e a referência noutro. Misture tudo no flanelógrafo e *faça com que as crianças combinem a referência com a frase *inicial do versículo. Depois convide *voluntários para completarem oraalmente o resto do versículo.

    VAMOS REVER

    Quais são os dois princípios que devemos ter em atenção no que diz respeito à revisão? *
    1. ……………………………………………………………………………… …………

    2. * *…………………………………………………………………………… …………….

    Qual é a melhor forma de rever versículos? ……………………………………………………………….

    Qual é outra forma também eficaz? ………………………………………………………………… …….


    VAMOS PÔR EM PRÁTICA

    Da lição sobre ideias de revisão, qual delas gostaria de experimentar *primeiro?
    ……………………………………………………………………………… ..…

    Qual o jogo de revisão de versículo é que gostaria de fazer primeiro?
    ……………………………………………………………………………… …..

    Agora tente pensar noutro jogo ou actividade de revisão. Você pode inventar um, ou usar um que viu outra pessoa fazer. Dê-lhe um nome e explique-o:
    ……………………………………………………………………………… .

    Nas 3 *próximas semanas ,ou se tiver oportunidade de ensinar, tente 3 jogos de revisão.
    Registe os que tentou, e se as crianças gostaram deles.
    Anote tudo o que o possa ajudar da próxima vez.

    Jogo: Como correu? Notas para a próxima vez:

    Jogo: Como correu? Notas para a próxima vez:

    Jogo: Como *correu? Notas para a próxima vez:

    ……………………………………………………………………………… ……………………………..
    Fonte: http://www.teachingafrica.com

  3. #3

    Recapitulação => Juniores

    A Paz do Senhor! Gostaria de compartilhar dessa idéia de caça ao tesouro:
    Revisão ativa e interessante de acontecimentos bíblicos.
    Escreva dez perguntas( ou quantas desejar) em fichas ou em pedaços de cartolina, papel (uma pergunta por ficha); numere as fichas.
    Antes de as crianças chegarem, esconda as fichas pela sala de aula.
    Dê a cada aluno uma folha de papel com os números de um a dez. Mande que as crianças procurem as fichas e respondam as perguntas em suas folhas.
    Assim que uma ficha for consultada deverá ser devolvida ao esconderijo, e a criança vai à caça de outra ficha.
    Determine a duração do jogo.
    Quem acertar mais respostas é o vencedor.

  4. #4
    Leila.Etchart está desconectado Avatar de Leila.Etchart
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    Recapitulação => Meios Criativos

    Zé Perguntas.jpg
    Zé Perguntas

    Boa Tarde
    Compartilhando ideia.....
    Esse em anexo é o Zé Perguntas ...criei para alegrar as nossas aulas.....
    Você deve fazer uma caixinha.... colar um desenho nela, ou colocar um boneco que seria o Zé Perguntas.... e dentro encher de perguntinhas sobre a lição do dia, ou lições a serem enfatizadas.
    E cada resposta certa ganha uma guloseima...uma sugestão para sua aula....

    Vcs podem pegar desenhos e figuras diversas para fazer o seu "Zé Perguntas" na Sala de Desenhos - Figuras - Atividades // Forum de Cliparts
    Também no Forum de Desenhos do Antigo Testamento // Arca de Noé

    Fiquem com Deus
    Beijos
    Leila

  5. #5
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    Perguntinhas da Zuzu

    Perguntinhas da Zuzu.jpg
    Quando eu vi essa bonequinha logo me lembrei dessa didática para fazer perguntinhas!
    Dê um nome para sua auxiliar de perguntas e anime sua aula!!

    fonte: http://www.flickr.com/photos/artimel/
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  6. #6
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    Re: Zé Perguntas

    Bolsinho de Canguru - foto.jpg
    Vc pode usar este simpático canguru para ser o seu "Zé Perguntas" - pode escrever isso no bolsinho e colocar dentro as perguntinhas do dia sobre a lição estudada.
    - Imprimir em papel duro
    - pintar
    - cole o bolsinho na barriga do canguru
    - dobre levemente as pernas para dentro para ele ficar em pé

    Vc pode usar para fazer brincadeiras, perguntinhas, pode confeccionar um BEM GRANDÃO em papelão!
    Use a criatividade para tornar suas aulas ainda mais atraentes!
    Imagens Anexas Imagens Anexas
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  7. #7
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    Re: Recapitulação => Meios Criativos

    Recapituação - caixinhas.jpg
    Autoria: Profa. Renata Duarte
    http://euevangelizocriancas.blogspot. co ... toria.html

    "Encapei de cores diferentes e numerei cada caixinha de fósforo (se preferir pode fazer com caixinha maior ) e dentro dela coloquei as perguntas sobre as 4 lições anteriores.
    Faço sempre isso uma vez por mês e busco uma forma divertida e diferente para isso.
    As crianças gostaram muito. Elas escolhiam o número e então abria a caixinha e retirava a pergunta.
    Fiz apenas oito caixinhas , mas se quiser pode ser mais. Dentro de cada caixa havia 2 perguntas. Claro que eu incrementei o momento com suspense nas perguntas.
    Foi bem legal!"
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  8. #8
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    Re: Recapitulação => Meios Criativos

    Material
    imprimir o molde postado aqui com a roda e seta (feito pela Profa. Renata Duarte)
    bailarina
    papel cartão
    cola
    contact
    durex
    tirinhas feitas no computador com o endereço do versículo a ser utilizado
    tesoura
    furador

    Como fazer:

    1. Colar o molde em papel cartão,passar o contact e recortar.

    2. Com um furador faça um furo no início da seta e bem no centro da roda.

    3. Fixe a bailarina nos furos.

    4. Corte as faixas com os versículos e cole com dures na beiradas para não agarrar a seta e ela poder girar livremente.

    Autoria: Profa. Renata Duarte
    http://euevangelizocriancas.blogspot. co ... l/recursos
    PESQUISE O SEU BLOG PARA MAIS IDEIAS
    Imagens Anexas Imagens Anexas
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  9. #9
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    Re: Recapitulação => Meios Criativos

    Cada coroa corresponde a uma pergunta.
    Cada cor tem sua pontuação.
    Autoria: Profa. Renata Duarte
    http://euevangelizocriancas.blogspot. co ... oroas.html
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  10. #10
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    Caixa supresa

    Esta caixa supresa serve para vc brincar de perguntas e respostas.
    A criança que souber a resposta coloca a mão dentro da caixa e tira sua lembracinha.
    É uma ótima sugestão.

    Essa caixa é feita com uma caixa de papelão normal coberta com papel de presente e por cima com celofane os detalhes vc coloca em e.v.a. como se fosse uma maleta, na parte de lado vc faz uma abertura corta um e.v.a. com um astesistico cola no boraco pois quando as crianças forem colocar a mão ñ vão ver o que esta dentro assim causando curiosidades nelas bjs espero que tenha ajudado vcs.
    sandra28
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  11. #11
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    Re: Recapitulação => Meios Criativos

    Bingo

    Tema: Perguntas para avaliação ou revisão.
    Duração: 20 minutos
    Público: adolescentes, 6 participantes.
    Material: papel, caneta, grãos de feijão ou milho.

    Escreva as perguntas em tiras de papel e coloque-as num saco. Com as respostas faça as cartelas de Bingo. Cada cartela deve ter o mesmo número de respostas, mas procure misturá-las para que você não tenha 2 cartelas iguais.
    Distribua as cartelas e grãos para as crianças e vá sorteando as perguntas. Leia cada pergunta em voz alta, as crianças que encontrarem a resposta em suas cartelas devem marcar, colocando um grão de milho sobre a resposta.A criança que primeiro marcar todas as respostas deve gritar "Bingo de Jesus".
    Confira também em voz alta as perguntas e respostas, para ver se a criança marcou as respostas corretas e também para que as demais confiram suas próprias cartelas. Dê um prêmio (presentinho, cartão, bala, etc..) ao vencedor. Você pode continuar sem que as crianças desmarquem as cartelas, até ter o segundo e terceiro colocados.


    Batata Quente
    Tema: Perguntas para avaliação ou revisão.
    Duração: 10 minutos
    Público: crianças, 6 participantes.
    Material: 1 saco, perguntas em pedaços de papel, brindes (no mesmo número que as perguntas), aparelho de som e cd com uma música animada.

    Coloque as crianças em círculo. Elas terão de passar o saco com as perguntas dentro enquanto a música é tocada. Não vale demorar-se para passar o saco, nem jogar em cima do outro. Tem que ser passado de mão em mão.
    Quando o professor parar a música, a criança que estiver com o saco na mão, retira uma pergunta, a lê e responde em voz alta. Caso esteja correta ganha o brinde. A brincadeira continua até que as perguntas acabem.

  12. #12
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    Re: Recapitulação => Meios Criativos

    ENVELOPE DE PERGUNTAS
    A Profa. Renata compartilha sobre este método de recapitulação:

    "Criei então um quadro com envelopes numerados, e dentro de cada envelope 3 perguntas.
    Peguei um objeto que eles foram passando de mão em mão ao som de cd de cânticos.
    Ao parar a música a criança que tinha o objeto em suas mãos tinha o direito de responder 1 pergunta.
    A própria criança escolhia o número (fiz um quadro de 1 a 10, o que ao todo deu 30 perguntas) e então fazia a pergunta na ordem do cartão.
    Foi muito bom ver a animação das crianças.
    O resultado foi muito positivo e percebi que foi bastante relevante o ensino ministrado à elas."
    - Profa. Renata Duarte

    fonte: http://euevangelizocriancas.blogspot...max-results=27

    RECAPITULAÇÃO DE VERSÍCULOS
    "Fiz a recapitulação de versículos (dos versículos ensinados até aquele momento) através de uma brincadeira parecida com a dança da cadeira, em que as crianças circulam em torno do endereço dos versículos.
    Vc pára a música e então cada criança deve citar o versículo em que parou."
    - Profa. Renata Duarte
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  13. #13
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    Re: Recapitulação => Meios Criativos

    Leão de Perguntinhas - Recapitulação
    1.jpg
    Dentro da boca do leão, coloque as perguntinhas dobradas.
    Vai ser a maior sensação... quem tem coragem de colocar a mão na boca do leão?? *rs


    Clique no molde abaixo.
    "Quero trazer à memória o que me pode dar esperança". Lamentações 3:21


  14. #14
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    Re: Recapitulação => Meios Criativos

    Margarda Faceira.jpg
    Brincadeira Bíblica

    Material Necessário:
    Feltro verde - caule e folhas
    Feltro amarelo - miolo com uma carinha
    Feltro branco ou colorido - oito pétalas

    Instruções:
    Monte a margarida no quadro, começando com as partes verdes. Use a ponta do caule como centro e coloque oito pétalas formando um círculo quase completo.

    Depois, coloque o miolo amarelo, bem no centro.
    1. Divida a classe em dois times.
    2. Faça perguntas alternadamente para os times.
    3. Quem responder certo pode escolher uma pétala e retirá-la do quadro. No verso de cada pétala tem o número de pontos que o time receberá pela resposta certa. (O valor dos pontos deve variar entre 50 e 125. O time que tiver a maior soma de pontos será o vencedor.

    - Não coloque as pétalas em ordem crescente de pontos).

    pegue moldes de flores para esta atividade no Forum de Cliparts, que fica dentro da Sala e Desenhos - figuras - atividades.


    fonte: http://cantinhodatiavaleria.blogspot. co ... ceira.html
    "Quero trazer à memória o que me pode dar esperança". Lamentações 3:21


  15. #15
    SandraMac está desconectado Avatar de SandraMac
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    Re: Recapitulação => Meios Criativos

    Perguntinhas - Ursinho.jpg

    Não tenho o molde para este ursinho, mas não parece ser muito difícil de fazer.
    As fichas com as perguntinhas que ficam dentro da caixinha podem ser em com adesivos, desenhos coloridos ou em forma de frutas, use a sua criatividade.
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  16. #16
    Georgia Lopes está desconectado Avatar de Georgia Lopes
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    Painel de perguntas

    recursos-p-aula-009.jpg
    PAINEL DE PERGUNTAS
    Este painel é um método avaliativo muito interessante, pois as crianças ficam atentas para acertar as perguntinhas referentes as histórias bíblicas contadas.Em cada envelope vc poderá colocar, além das perguntas, algumas tarefas para a criança realizar(: imitar um animal, pular...etc.
    USE SUA IMAGINAÇÃO E BOA AULA!!!

  17. #17
    Roberto está online Avatar de Roberto
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    Pescaria

    Aqui a Profa. Rhonda fez a nossa velha pescaria numa espécie de cenário flanelógrafo.
    Uma vareta com a linha de pesca e, um ímã amarrado no final da linha fazendo o papel do anzol.

    Os peixes você poderá imprimir em etiquetas magnéticas disponíveis no mercado. Pesquise nas melhores papelarias ou compre pela internet (pesquise via Google).
    Exemplo de papel magnético no anexo abaibo.

    Os peixes são colocados atrás do cenário e as crianças devem pescá-los sem vê-los.
    No mural tem alguns peixes pintados para criar a ideia de oceano, mar.
    Uma ideia interessante para usar na RECAPITULAÇÃO das aulas.
    Cada peixe pode ter um número escrito nele que corresponderá a uma pergunta.

    Pegue no Forum de Cliparts modelos de peixes.

    Fonte: http://handsonbibleteacher.blogspot.com

  18. #18
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    Recapitulação => A vida de José do Egito

    Recapitulação - A vida de José do Egito.jpg
    Para Juniores
    Vamos confeccionar um José vestindo sua túnica em tamanho BEM GRANDE.
    Amplie a figura anexa.

    1. Imprimir em tamanho ampliado
    2. Cole pedacinhos de tecidos ou use papel camurça para fazer uma túnica bem colorida.
    3. Com estilete, corte a túnica ao meio e nos ombros, de forma que ela se abra.
    4. Cole esse 'boneco' de José sobre um papelão duro e forrado com tecido ou TNT como se fosse a parte de dentro da túnica de José.
    5. Cole 10 ou mais envelopes coloridos na parte interna da túnica de José.
    6. Coloque dentro dos envelopinhos as perguntas que os alunos deverão responder.

    Abaixo algumas perguntinhas que criei. Mas, se forem muito difíceis para o nível da sua turma, crie suas próprias perguntinhas, ok?

    1. Os filhos de Jacó foram até o Egito comprar alimentos.
    Quem era o Governador do Egito? O que eles fizeram quando
    ficaram na presença do Governador?
    R: José.
    Os filhos de Jacó se ajoelharam na presença do Governador em reverência.

    2. O Governador do Egito fez uma séria acusação contra os filhos de Jacó. Do que foram acusados?
    R: Foram acusados de serem espiões.

    3. José, quando era um Junior, ganhou um presente do seu pai.
    Qual foi o presente? E qual foi a reação dos seus irmãos mais velhos?
    R: Ele ganhou uma linda túnica colorida. Seus irmãos ficaram com muita inveja.

    4. Qual foi o primeiro sonho que José teve?
    R: Ele sonhou que estava no campo com seus irmãos amarrando feixes de trigo. De repente, o feixe de José ficou de pé, e os feixes dos irmãos se colocaram em volta e se curvaram diante do feixe de José.

    5. Qual foi o segundo sonho que José teve?
    R: O sol, a lua e onze estrelas se curvaram diante de José.

    6. Havia uma grande fome no mundo. Apenas em um lugar havia comida para comprar.
    Qual o nome desse lugar e quem era a pessoa que vendia os alimentos?
    R: Só havia comida no Egito e José era o Governador que vendia os alimentos.

    7. Quantos sonhos teve Faraó? Quais foram os sonhos de Faraó e como José os interpretou?
    (o aluno deve ler em Gênesis 41:25 a 32 )
    R: conforme a passagem lida o aluno deve contar com suas próprias palavras

    8. Fale de cór 1 versiculo chave das lições passadas (não vale da lição de hoje).
    R: livre

    9. Por causa da inveja, os irmãos de José o jogaram num poço. Tempos depois, ele foi vendido como o quê?
    E ele acabou indo trabalhar na casa de um importante oficial, que era capitão da guarda do palácio. Qual o nome dessa pessoa importante?
    R: Foi vendido como escravo. Ele foi trabalhar na casa de Potifar.

    10. José foi injustamente parar na prisão, acusado pela esposa de Potifar. Passados alguns anos, ele conheceu dois homens na prisão.
    Qual era a profissão desses dois homens antes de serem presos?
    R: Chefe dos Copeiros e o Chefe dos Padeiros.

    11. Qual foi o sonho do chefe dos copeiros e qual foi a interpretação de José? (a criança poderá em 40: 1 a 13).
    R: conforme a passagem lida o aluno deve contar com suas próprias palavras

    12. Diga o versículo chave da lição DE HOJE! *rs
    R:

    Marque a pontuação da Recapitulação, elogiando sempre a participação dos alunos!
    Além dos pontos marcados, dê um premio especial para os 3 melhores alunos nesse domingo.
    Imagens Anexas Imagens Anexas
      Para visualizar os anexos gratuitamente, você deve ter 50 postagens. Atualmente, você tem 0 postagens. Se não desejar interagir para ter acesso gratuito ao downloads então faça uma assinatura anual no Paypal.
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  19. #19
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    Re: Recapitulação => Meios Criativos

    EVAS MAIO (9).jpg
    Criação da Carla Furchini para fazer a RECAPITULAÇÃO das aulas dadas.
    Coloca-se as perguntinhas nos bolsos e as crianças são convidadas a responder.
    Super legal, hein!!
    Vc tá de parabéns, Carla!!

    fonte: http://carlaemeva.blogspot.com/
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  20. #20
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    Re: Recapitulação => Meios Criativos

    Jogo de Garrafas PET e Argolas
    Excelente para fazer uma brincadeira de recapitulação com as crianças do Maternal aos Juniores!

    "Quero trazer à memória o que me pode dar esperança". Lamentações 3:21



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