Planejamento de Aula

Apostila com orientações básicas de como preparar a sua aula.
Extraída da lição "Narrativas Bíblicas para Crianças" - revista do Professor, editora SOCEP.
Deus te abençoe,
Sandra

Prepare-se para a aula
LB, RJ, 2003.

Comece com antecedência - leia a passagem bíblica que você irá ensinar uns 15 a 10 dias antes da aula várias vezes e até em traduções diferentes da Bíblia. Prepare o roteiro 7 a 5 dias antes. Assim você tem tempo de comprar e preparar o material necessário e ensaiar e repassar a história.

Comunique-se - você trabalha com um assistente ou professor auxiliar, passe o que você programou para ele, numa reunião e por escrito. Ou ainda melhor, programe junto com seu auxiliar o trabalho - diz o ditado que "Duas cabeças pensam melhor que uma!"

Prepare um roteiro básico - em geral ele deve indicar:
- Objetivo: Qual a mensagem / verdade bíblica que quero transmitir?
- Texto: Qual passagem Bíblica usar?
- Como: Qual material didático ou método vou usar? Quais serão as atividades de fixação?
- Tempo: Qual o tempo disponível? O que programei cabe neste tempo?
Em seguida faça o Plano de Aula completo, que deve conter, por escrito cada passo da aula: quem faz o que, o tempo previsto para cada atividade, o material necessário, o resumo da história que você ira contar...
Atenha-se ao objetivo em todas as etapas. As músicas, o versículo para memorizar, as atividades com as crianças, tudo deve transmitir a mesma mensagem.

Ensaie - depois de ter feito o roteiro da sua aula, ensaie. Ensaie o texto, como o irá dizer e a sequencia dos acontecimentos. Pegue o material que irá usar e ensaie com ele (por exemplo, coloque as figuras do flanelógrafo em ordem de uso; ensaie entradas e saídas dos fantoches, a altura do braço, expressões; etc..).
Tente em frente ao espelho, assim você tem uma idéia melhor do que seus alunos verão.

Teste as atividades - A tinta e papel escolhidos para as crianças pintarem são atóxicas? O papel resiste à tinta ou desmancha? Quanto tempo o papier machê leva para secar? Quanta sujeira a argila faz na mesa, preciso forrá-la com plástico ou jornal basta? Seja lá o que for que você decida apresentar para as crianças fazerem, teste antes em casa.

Ore sempre! - antes e depois da leitura, do preparo do roteiro, dos ensaios, das conversas e da aula!

Sorria, confie em Deus e divirta-se com suas crianças!

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Fonte: http://www.bernerartes.com.br/ideiasedi ... reparo.htm

Anexo 17732
Use um Programa Para que o Ensino Seja Proveitoso
fonte: Bíblia de Recursos para o Ministério com Crianças

Seguem-se idéias para atividades que podem ser usadas na aula. Períodos de tempos foram também sugeridos para cada atividade para ajudar você a fazer aproximações.

A. Boas Vindas (2-3 minutos)
Faça a criança sentir-se importante, apresentando qualquer criança que tenha comparecido pela primeira vez. Se muitas das crianças forem visitantes, você talvez deva propor uma brincadeira de apresentação.

B.Cânticos (10 minutos)
Um tempo especial pode ser reservado para cantar, ou os cânticos podem ser usados durante a aula em vez de cantá-los todos em uma só parte do programa. Se estiver ensinando um cântivo novo, talvez tenha de limitar os outros para apenas um ou dois. Veja:
- "Ponha um Cântico nos Corações Deles", p.709

C. Momento de Oração (3-5 minutos)
Deixe as crianças compartilharem agradecimentos e pedidos de oração. Use esse tempo para ensiná-los a orar, dando você mesmo o exemplo e encorajando-as a orar também. Em certas semanas você pode ensinar um princípio sobre oração. Veja:
- "Os Discípulos Aprendem a Orar", p. 1218;
- "Oração por meio da Mão", p. 1421
- pegue esse material no Tópico Oração: aqui:-
http://www.escoladominical.net/showt...an%E7as-a-Orar

D. Versículo para Memorizar (7-10 minutos)
Use um versículo que reforce a verdade relacionada à criança em sua lição bíblica.
Oriente que todos os alunos abram suas Bíblias no versículo do dia.
Pode distribuir lápis de cor e esperar que cada aluno marque o versículo na Bíblia.
TODOS OS ALUNOS DEVEM LEVAR A BÍBLIA NA AULA.

Este é também um bom momento para recapitular os versículos ensinados nas semanas anteriores.
Veja:
- "Ensinando as Crianças a Memorizar Versículo", p.694
- Visite o Tópico sobre Memorização de Versículos aqui:
http://www.escoladominical.net/showt...e-Vers%EDculos

E. Lição Bíblica (12-15 minutos)
Não deixe de enfocar claramente a verdade relacionada à criança. Depois, planeje o restante da aula em volta de um tema que se associe bem a esta verdade. Veja:
- "Preparando a Lição Bíblica", p. 1074;
- "Apresentando a Lição Bíblica", p.1088;
examine também os esboços da lição bíblica intercalados em toda esta Bíblia de Recursos para o Ministério com Crianças, e veja "Como Usar o Esboço da Lição", p.1090

F. Apelo e Desafio (2-3 minutos)
Termine a lição bíblica desafiando as crianças salvas a agir e as não salvas a receber Cristo. Dê tempo para o aconselhamento de crianças durante a aula ou planeje um período depois dela. Veja:
- "Aconselhamento a Criança Salva", p. 1066,
- "Fazendo o Apelo para a Criança Não Salva", p. 1059,
- "Aconselhando a Criança não Salva para a Salvação", p.1062;
- "Como Usar o Livro Sem Palavras", no início da Bíblia.
- -

G. Atividade de Desafio (2-5 minutos)
Reforce o ensino da lição bíblica usando uma atividade que se relacione com a verdade da lição para a vida da criança.
Veja atividades mencionadas no final dos vários esboços em toda a Bíblia.

H. Recapitulação (10 minutos)
Associe as perguntas da recapitulação com o tema da aula. Escolha perguntas sobre a lição bíblica, versiculo para memorizar, ou verdades nos cânticos que queria reforçar. Veja:
- Meios Criativos de Recapitulação", p. 718

I. Missões (5-10 minutos)
Não deixe de alertar as crianças para a importância das Missões.

J. Final e Anúncios (2-3 minutos)
Cada sessão deve ter uma conclusão satisfatória. Lembre as crianças de recapitularem o versículo para memorizar durante a semana. Entregue qualquer trabalho para levar para casa. Reforce o tema ensinado, repetindo a verdade relacionada à criança. Termine com oração. Despeça os alunos, lembrando a eles de algo interessante que vai acontecer na semana seguinte - algo que não desejarão perder.

Cada minuto da sua aula é uma oportunidade para tocar a vida das crianças e satisfazer as suas necessidades espirituais de Salvação e discipulado (Provérbios 22.6). Seja um professor sábio. Faça que essa hora de treinamento semanal seja aproveitada ao máximo, para que as crianças tenham mais sucesso em sua vida nas outras horas da semana.
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fonte: Bíblia de Recursos para o Ministério com Crianças

Complementando o post anterior, deixo aqui algumas sugestões que vc poderá adotar para aumentar o seu tempo em sala de aula com seus alunos!

1- Leve para a sala um TIMER e programe o tempo de duração para cada atividade.
Isso trará ordem e ajudará vc e seus alunos a terem disciplina para realizar as tarefas.

2- Coloque um relógio bem grande que fique na parede à sua frente.
Custa cerca de R$ 15,00 em supermercados.

3- Converse com o Superintendente, mostre a ele o seu programa de aula e explique que precisa de mais tempo com seus alunos. Peça autorização para seus alunos irem direto para a sala de aula.
Vc pode criar uma 'premiação' para a pontualidade e para os que chegam primeiro.
Reverta isso em contagem de pontos extras no seu PLANO DE FREQUÊNCIA.
Seus alunos vão responder animados!!
Lembre-se de chegar na igreja com um mínimo de 30 minutos de antecedência para que seus alunos, ao chegarem em sala de aula, encontrem tudo organizado, um corinho tocando baixinho ao fundo no seu CD player e aquele ambiente alegre e bonito para o estudo da Palavra.

Deus te abençoe,
Sandra

Citação:

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Plano de Aula

“Uma previsão bem-feita do que será realizado em classe melhora muito o aprendizado dos alunos e aprimora a sua prática pedagógica” (Márcio Ferrari)

Por mais experiente que o professor seja, ele não deverá entrar em classe sem antes planejar a aula. Por mais formal que a elaboração de um plano de aula pareça, ele não dispensa a oração nem a direção do Espírito em sua elaboração. Agindo assim, tem-se uma garantia de que as aulas vão ganhar qualidade e eficiência.

1. O que é um Plano de Aula
O plano de aula pode ser definido como a previsão dos conteúdos e atividades de uma ou de várias aulas que compõem uma unidade de estudo (trimestres, no caso das lições bíblicas). Dessa forma, “ele limita-se à previsão do desenvolvimento a ser dado ao conteúdo da matéria (lição) e as atividades de ensino-aprendizagem proposta de acordo com os objetivos no âmbito de cada aula”. (GIL, 2007, p. 40)

2. Elaboração do Plano de Aula
Não existe um padrão único na elaboração de um plano de aula. É preciso, no entanto, que um mínimo de coerência seja percebido na seqüência dos elementos a serem considerados no processo ensino-aprendizagem.
Buscando uma forma simples e funcional, adotaremos os componentes abaixo, como partes integrantes do plano de aula a ser implementado nas Escolas Bíblicas Dominicais da AD em Abreu e Lima. São eles:

a) Identificação do Plano.
Nesta parte são indicados os seguintes dados:
NOME DA ESCOLA:
NÚMERO DA CLASSE:
NOME DO PROFESSOR:
TRIMESTRE:
NÚMERO E DATA DA LIÇÃO BÍBLICA:
TEMA DA LIÇÃO BÍBLICA:

b) Objetivos.
Os objetivos apontam para o elemento central do plano. Define aonde se quer chegar, o que deseja ser alcançado. Os objetivos devem ser claros e bem definidos. As lições bíblicas de mestre, para facilitar a vida dos professores, trazem os objetivos já definidos, o que não impede que os mesmos possam ser redefinidos, à medida que o professor perceba tal necessidade.

c) Conteúdo.
Os conteúdos neste caso, já são previamente estabelecidos, mediante uma análise criteriosa de uma equipe devidamente qualificada, que compõem o setor de educação cristã da CPAD, editora responsável pela publicação e distribuição das lições bíblicas. Envolvem de forma geral, temas relacionados à Bíblia sagrada, que vão incluem o estudo teológico sistemático, introdução e comentários dos livros da Bíblia, Família Cristã, vida cristã e outros.

d) Estratégia ou Método de Ensino-Aprendizagem.
Estratégias ou métodos são caminhos a serem percorridos pelo professor, visando o alcance dos objetivos estabelecidos. Os procedimentos a serem utilizados para facilitar o fazer pedagógico são aqui esclarecidos. Dentre os vários métodos ou estratégias previstas, podemos citar:
- Aulas expositivas
- Perguntas e Respostas
- Seminários
- Júri Simulado
- Estudo de Caso
- Discussão
Para um melhor conhecimento destes métodos de ensino, sugerimos consultar as referências no final dessa abordagem.

e) Recursos Didáticos.
Podem ser definidos como os meios que “servem para estruturar conceitos necessários à compreensão do que está sendo estudado. Isto é, são recursos auxiliares do ensino que facilitam a assimilação da mensagem que se pretende comunicar” (TULER, 2003, p. 39). Existe uma grande variedade destes recursos, que vão desde o quadro branco com marcador, até o uso de computadores e projetores de última geração. A previsão para o uso dos recursos didáticos, precisa estar dentro da realidade e disponibilidade de cada escola e professor.

f) Avaliação.
Como podemos verificar a eficácia do processo-ensino aprendizagem, de que formar podemos comprovar se os objetivos foram alcançados? A resposta é: avaliando os alunos. A avaliação pode ser feita através da elaboração dos questionários (o da lição bíblica pode ser utilizado), perguntas diretas, avaliação no final do trimestre, observação etc. No caso do ensino cristão, uma vida transformada, que resulta numa mudança de caráter, comportamento, envolvimento no serviço cristão e maior comunhão com Deus e com o próximo, é sem dúvida alguma, a prova cabal que os objetivos de nossa prática pedagógica foram alcançados.

3. Referências Bibliográficas
GIL, Metodologia do ensino superior. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
GILBERTO, Antonio. Manual da escola bíblica dominical: pela excelência do ensino da palavra de Deus. 17. ed. Rio de Janeiro: CPAD, 1997.
TULER, Marcos. Manual do professor de escola dominical. Rio de Janeiro: CPAD, 2002.
______. Recursos didáticos para a escola dominical: ferramentas indispensáveis ao ensino bíblico infanto-juvenil. Rio de Janeiro: CPAD, 2003.

Autoria: desconhecida

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Baseado no modelo acima sugerido, criei este formulário para vc usar nos seus Planos de Aula!
Clique sobre a figura. Vai se abrir uma nova tela... ali vc deve salvar - imprimir.
Espero que seja útil.
Bjs,
Sandra

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Anexo 34060

EU ADAPTEI O MATERIAL ENCONTRADO NA INTERNET E MONTEI ESTE MATERIAL PARA PROFESSORAS DE CRIANÇAS DA MINHA IGREJA.

FAREMOS ASSIM:

NA AULA PARA PROFESSORES, NA MINHA IGREJA, DOMINGO DE 8 ÀS 9h, AS PROFESSORAS DE CADA CLASSE IRÃO SE SENTAR JUNTAS, CONVERSAR SOBRE O TRIMESTRE QUE SE PASSOU, PLANEJAR O QUE SERÁ FEITO NO PRÓXIMO TRIMESTRE E MONTAR A ESCALA DE PROFESSORES, PARA DEIXAR MARCADO QUEM IRÁ MINISTRAR CADA LIÇÃO.

OLHEM AÍ. EU GOSTEI MUITO DESTE MODELO. COLOCAREMOS EM UMA PASTA, JUNTO COM A LISTA DE ALUNOS DE CADA CLASSE.

Anexo 19568

Anexo 20413
Para a turma do Maternal, Jardim e Primários

"Olha que legal essa idéia para que tudo funcione direitinho e na hora certa durante as aulinhas.
Posicione o ponteiro conforme as atividades da aula vão acontecendo.
A primeira oração, hora de cantar uma musiquinha, o ensinamento sobre a ofertinha, a oração para abençoar o nosso dia e a historinha que vem a seguir.
Tem a hora da atividade (desenho, exercício, trabalho manual).
Hora da oração pelo propósito (pode ser pela família, pelo que foi falado na historinha, etc).
Ponteiro na hora da brincadeira, o lanchinho e a oração final.
Assim podemos ensinar para eles que, conforme está na Palavra de Deus, tem tempo pra tudo!"

Use figuras conforme as atividades da sua turminha.

Uma boa aula começa no planejamento.
Há alguns dias, um professor entrou em contato pedindo dicas de como dar sua primeira aula, pois não sabia como começar. É natural isso acontecer com todos que dão sua aula pela primeira vez, também me senti assim. Com o passar do tempo adquirimos experiência, porém, às vezes nos sentimos perdidos.
A minha resposta para o jovem professor levou-me a refletir na seguinte questão: o que é necessário fazer para que nossa aula seja considerada boa?

Meditando em Eclesiastes 10.10, encontramos uma resposta.
“Um machado sem corte exige que o lenhador faça força dobrada; mas quem é sábio planeja antes de agir.” (Versão Nova Bíblia Viva – Editora Mundo Cristão).

Se nos colocamos na posição de lenhador e a nossa aula planejada na condição de machado, chegamos à conclusão de que o que faz de nossa aula boa é como a planejamos. Se chegamos diante de nossa sala, somente com uma leitura superficial da lição, e fazemos improviso até quando indagados sobre algum ponto da lição, sem dúvida, o nosso aluno sairá perdendo, e o planejamento evita tudo isso. Mas, o que devemos fazer no planejamento para que tenhamos uma excelente aula?
-Primeiro passo: ore, busque ajuda do Espírito Santo de Deus.
-Segundo: pense como aluno, o que eu enquanto aluno quero aprender e como aprender.
-Estude muito a lição, faça pesquisas, e assim poderá estar preparado para responder questões levantadas por eles.
-Selecione o método adequado à lição e faixa-etária.
-Não há nada difícil quando buscamos ajuda em Deus e quando nos esforçamos buscando o conhecimento.
Isso não é tudo, podemos dar mais conselhos. Você como professor, como prepara sua aula? Fique a vontade para comentar. E não se esqueça de sempre afiar bem o seu machado!

http://ebdcriativa.blogspot.com.br/2...nejamento.html

Em quanto tempo devemos desenvolver nossa aula na Escola Bíblica?
A Escola Bíblica possui os mesmos elementos de uma escola secular. São eles, aluno, professor e conteúdo. Assim como uma aula é planejada na escola secular, a aula da Escola Bíblica deve seguir os mesmos elementos do plano, a saber:

• Objetivos
• Conteúdo
• Procedimentos
• Recursos
• Avaliação

O tempo para a aula é de 50 minutos, para isso, faz-se uma divisão do tempo para desenvolvê-la nas seguintes etapas: acomodar os alunos, fazer a chamada, motivação inicial do conteúdo, desenvolvimento do conteúdo, recapitulação, atividades.

É importante que o professor da EB preocupe-se em preparar bem a sua aula, sem um plano a aula torna-se monótona, desorganizada, com isso o aluno perde o interesse, pois, não sabe onde o professor quer chegar, como diz Luis Alves de Mattos:

“Os dois grandes males que debilitam o ensino e restringem seu rendimento são: a rotina, sem inspiração nem objetivo e a improvisação dispersiva, confusa e sem ordem. O melhor remédio contra esses dois grandes males é o planejamento”

O conteúdo que é ensinado na EB é diferente da escola secular. Enquanto esta prepara o aluno para a vida terrena, o conteúdo da EB prepara-o para viver como cidadão celestial na terra, que caminha para o céu. Diante disso, penso que todo professor deve fazer seu plano de aula, que os superintendentes busquem tornar a escola mais organizada para que assim tenhamos uma EB de qualidade. Mas quanto ao tempo dispensado para o desenvolvimento, penso que a EB não deve se prender aos 50 minutos. Já apresentei esse ponto de vista para algumas pessoas, e houve quem discordasse argumentando que a aula da escola secular é de 50 minutos. No entanto, temos que levar em consideração alguns fatores para que esse tempo de aula não seja o determinado na EB.


Primeiro, uma aula de português ou qualquer outra disciplina na escola é de 50 minutos, mas quantas aulas são por semana? Algumas vão de 6 até 2 aulas semanais. Enquanto isso, nossa EB é apenas uma vez por semana.
Segundo, nossas crianças e jovens passam mais tempo na escola secular do que nos trabalhos da igreja, eles estão mais tempo em uma escola ou universidade que não só ensinam as disciplinas curriculares, mas que tem investido tempo e recurso para ensinar valores mundanos. E o resultado disso, nós vemos em estatísticas que mostram que 60% dos jovens se afastam da igreja quando ingressam na universidade¹. Enquanto isso, só temos uma EB por semana, de 50 minutos. Esse é o tempo que temos para combater os ensinos mundanos, e preparar nossos alunos para enfrentar os desafios de uma sociedade sem Cristo, que tem relativizado as Verdades Bíblicas.
Terceiro não podemos chegar às classes infanto-juvenis sem fazer um momento descontraído, conversar com eles, saber como tem passado, fazer um momento inicial diferente para que eles se sintam a vontade, e prontos, com sede para aprender. Imagine se você chega à classe, saúda, pede para abrir a revista na lição do dia, não aplica sequer uma dinâmica, não pergunta se estudaram durante a semana e começa a falar sem parar?! Essa atitude poder levar os alunos à evasão, alguns podem até ficar, mas não estarão atentos. O professor deve despertar no aluno o entusiasmo para aprender. Com isso, quero dizer que apenas 50 minutos, é pouco tempo para uma aula com essa faixa-etária.

Em suma, sou a favor que o professor da EB faça seu plano de aula a cada domingo, prepare bem as etapas, estude, ore e busque a ajuda do seu professor o Espírito Santo. Mas quanto ao tempo, sou a favor que seja aumentado de acordo com a possibilidade da igreja, o importante é que o ensino não seja comprometido porque faltou tempo para finalizar ou realizar todas as etapas do plano de aula.
A EB ensina as verdades das Escrituras, são elas que preparam nossas crianças e jovens para enfrentar um mundo totalmente corrompido pelo pecado. E por que delimitarmos tão pouco tempo para essa escola tão abençoada? Além do mais, a igreja deve elaborar mais atividades extra-classe para que os alunos estejam sempre aprendendo e praticando a Palavra de Deus. Mas isso é outro assunto que abordaremos em outra oportunidade.
http://ebdcriativa.blogspot.com.br/2...senvolver.html

Fazendo o Apelo à Criança não Salva
Talvez muitas profas. acabem se esquecendo desse momento fundamental dos encontros das manhãs de domingo.
Às vezes podemos ficar "distraídas" em levar belos materiais, em preparar uma sala bonita, levar um lanchinho delicioso.
Enfim, podemos nos distrair com essas coisas e acabar nos esquecendo do PRIMORDIAL - que é criar o momento para fazer o convite para as crianças.

Pesquise o texto FAZENDO O APELO À CRIANÇA NÃO SALVA - está na Bíblia de Recursos para o Ministério com Crianças - pag. 1059.
Anexo 22665
Mas eu recomendo que leiam também TODO o conteúdo da Seção de Aperfeiçoamento do Professor - pág 1053, que apresenta:
- A Palavra de Deus Ensina Sobre a Evangelização de Crianças
- Levando a Criança a Cristo
- Fazendo o Apelo à Criança não Salva
- Aconselhando a Criança não Salva para a Salvação
- Aconselhando a Criança Salva
- Ensinando os Cristãos Novos
- Crescendo Mediante a Palavra de Deus
(e existem ainda mais orientações preciosas naquela Seção).

POR FAVOR, Profas, TODAS vcs devem investir nessa Bíblia, pois ela traz muito mais orientações e esboços de aulas para sua EBD.
É uma ferramenta fundamental para trabalhar eficazmente com as crianças.

Deus te abençoe!!

Dicas para professores de EBD e culto infantil para preparar a aula e escolher corretamente a lição!
https://www.youtube.com/watch?v=fJijZHDZQWI

Anexo 26910
✰ ღ
.`.¸.´✿¸.•*•O que ensina esmere-se no fazê-lo..." - Romanos 12.7

"Gostaria de compartilhar algo que acho essencial ao professor de EBD e gostaria que lesse com carinho e atenção.
Assim como a pregação do pastor no púlpito requer tempo de preparo, meditação e oração, a lição que será ensinada à sua classe também precisa ser preparada da mesma forma pelo professor de EBD.

O livro do professor, quando utilizamos o material de alguma editora, é apenas um roteiro de aula e serve como ferramenta para auxiliar e facilitar essa preparação, mas não pode ser utilizado como única fonte de sua consulta.
A Bíblia deve ser lida e os textos sugeridos em cada lição servirão de referência para a meditação do professor.
Em oração vem a capacitação do Espírito Santo e a iluminação do texto, primeiramente para o seu coração. O apoio pedagógico deve ser preparado com dedicação, pois serve de ligação entre o mundo que acriança vive e as verdades bíblicas a serem compreendidas.
É um facilitador da aprendizagem.

Como sugestão, separe um dia da semana, se possível bem no seu início, no qual ainda poderá fazer uma boa avaliação da aula anterior e verificar o que precisa ser reforçado ou melhorado. Você terá tempo suficiente para providenciar o material que será utilizado e preparar o recurso visual da semana.
Peça ao Senhor que lhe dê criatividade e amor para essa missão.

Busque soluções e troque ideias com os professores mais experientes!

A sua organização e consciência em relação à importância desse trabalho de ensino da Palavra de Deus no Departamento Infantil da igreja definirá o tipo de aula que será ministrada."

Blog: Semeando no caminho - Roberta.

5 DICAS PARA CONTAR HISTÓRIAS BÍBLICAS PARA CRIANÇAS!

https://www.youtube.com/watch?v=B_VXKvEE-Qk