Lição 02 - Deus criou as águas
Prezado professor, o objetivo da lição deste domingo é ensinar as...
Texto Bíblico Gênesis 1.6-8
De professor para professor
Prezado professor, o objetivo da lição deste domingo é ensinar as crianças que Deus criou as águas.
• Faça uma recapitulação da aula anterior. Pergunte qual foi a palavra-chave estudada e qual o versículo aprendido.
• A palavra-chave da aula de hoje é “ÁGUA”. Durante o decorrer da aula, diga às crianças que o Papai do céu criou as águas.
Para refletir
• Em quanto tempo Deus criou o mundo?
Há duas visões básicas sobre os dias da criação: (1) cada dia se constituía literalmente de um período de 24 horas; (2) cada dia representa um período indefinido de tempo (até mesmo milhões de anos).
A Bíblia não especifica a duração desses períodos de tempo. A questão real, no entanto, não é quanto tempo levou, mas como Deus criou. Ele criou a terra de forma sistemática (não criou as plantas antes da luz), e criou homem e mulher como seres únicos, capazes de comunicar-se com Ele. Nenhuma outra parte da criação possui este privilégio. Não importa em quanto tempo Deus fez o mundo, se alguns dias ou alguns bilhões de anos; o importante é que Ele o criou exatamente como desejava (Bíblia Aplicação Pessoal, CPAD).
Regras Práticas para os Professores
“A faixa etária de zero a seis anos é uma das mais belas, pois está sendo formado o caráter e a personalidade. Ela pode ser dividida em várias sub-faixas, chamadas de Berçário, Maternal, Jardim, Primários, etc., mas estas subdivisões nem sempre são correspondentes aos vários estados do Brasil.
3 anos
(Continua na próxima semana.)
Aos três anos a criança torna-se mais objetiva: em situação do cotidiano e de impasse, se comporta de maneira mais adequada, apresentando maior objetividade em suas reações e motivos, mesmo que estes não sejam corretos. Assim, pode tornar-se teimosa, difícil de ser convencida que está errada. Na verdade, muitas vezes a criança se opõe aos outros de forma exagerada, sem motivos aparentes, como um simples (e complexo!) mecanismo de diferenciar-se pela oposição.
Quanto ao afeto e ao sexo é curiosa, gosta de observar e de tocar o corpo dos adultos, e se interessa pelo casamento. Brinca bem com criança de ambos os sexos, embora já perceba as diferenças anatômicas, e começa a se interessar pelos bebês, embora não entenda muito bem como um bebê pode ser gerado no útero materno”.
Trecho extraído de: Amor e Disciplina Para Criar Filhos Felizes. Rio de Janeiro: CPAD, 2006.
Atividade
Que tal enfeitar sua classe com um mural sobre a criação?
Observe a sugestão abaixo:
Anexo 19295
